Esta iniciativa, que se desarrollará durante dos trimestres, está dirigida a los alumnos del Aula Abierta de 3º de ESO. El objetivo principal es fomentar la aceptación de uno mismo y de la diversidad a través de dinámicas de grupo que promueven la comunicación no violenta, el teatro social y la capacidad de hablar en público.
“"Se nos invitó a presentar alguna propuesta innovadora y propusimos trabajar con jóvenes y en comarcas rurales, y les encantó, y ahora estamos haciendo una prueba piloto de cómo nos enfrentamos a temas de discriminación con diferentes herramientas: comunicación no violenta, teatro social y también la capacidad de hablar en público."
La cooperativa encargada del proyecto seleccionó dos centros para esta prueba piloto, siendo el instituto de Ripoll uno de ellos. La otra institución participante se encuentra en la comarca de la Garrotxa. La metodología incluye desafíos y juegos vivenciales para que los jóvenes reflexionen sobre sus acciones y exploren alternativas.
Desde el instituto, se valoran los beneficios de este programa, especialmente para los alumnos con divergencias conductuales o culturales, o aquellos que no son neurotípicos. Esta aproximación busca poner en el centro a estos jóvenes, reconociendo la importancia de sus diferentes formas de pensar y funcionar.
“"Los beneficios para estos chicos es ponerlos en el centro y dar importancia al hecho de que funcionan diferente, piensan diferente, ya sea de manera cultural o con neurodivergencias, y darle importancia al hecho de pensar diferente, también a raíz de la crisis global que se sufre, pero sobre todo es importante que todo el mundo debería pensar diferente: a estos chicos los necesitamos."
El proyecto, financiado por la Generalitat de Catalunya, tiene una duración de dos trimestres y la prueba piloto se extenderá hasta el primer trimestre del curso siguiente, comenzando en el mes de septiembre.
