Durante el curso escolar 2025-2026, Alcarràs ha acogido diversos proyectos de educación artística en los centros educativos, promovidos por el Ayuntamiento. El objetivo ha sido acercar la cultura y las artes a niños y jóvenes dentro del horario lectivo, contribuyendo a su formación integral, la igualdad de oportunidades y la participación en la vida cultural del municipio.
En el ámbito de las artes escénicas, el programa «Butaca escolar» ha presentado dos propuestas de compañías profesionales: Campi Qui Pugui con «Matres» (para 5º y 6º de Primaria) y La Baldufa con «Fantasmes de guerra» (para 3º y 4º de ESO). Estas obras, seleccionadas por su valor artístico y pedagógico, han abordado temas como el duelo, las emociones, la empatía, la memoria histórica y la cultura de la paz, llegando a un total de 496 alumnos.
Paralelamente, se han llevado a cabo talleres participativos de música en los tres centros educativos del municipio: Escola Parc del Saladar, Escola Comtes de Torregrossa e Institut Nou. Con actividades de percusión, batucada y ukelele, profesionales de L’Intèrpret – Escola de Música i Conservatori de Lleida han guiado a los alumnos en la práctica instrumental y el desarrollo de habilidades musicales, creativas y de trabajo en grupo.
Ambos proyectos han utilizado las artes como herramienta educativa y de socialización, promoviendo la participación, la expresión personal, la confianza, la cooperación y la cohesión. Estos programas han servido para establecer un vínculo entre los centros educativos y la vida cultural de Alcarràs, facilitando el acceso a experiencias artísticas de calidad y fomentando futuros hábitos culturales.
El desarrollo de estos proyectos ha sido posible gracias al apoyo del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya. Se ha recibido una subvención de 1.655 € para el programa «Butaca escolar» y de 5.106 € para los talleres participativos de música, contribuyendo así al acercamiento de las artes escénicas y la formación musical al alumnado de los centros educativos del municipio.
