Huelga en educación infantil 0-3 en Catalunya: reclaman mejoras y reconocimiento

Docentes de centros públicos y privados de toda Catalunya secundarán un paro para exigir un cambio de modelo y más recursos.

Imagen genérica de manifestación de educadores en Barcelona.
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Imagen genérica de manifestación de educadores en Barcelona.

Una nueva jornada de huelga ha sido convocada para este jueves en Catalunya, afectando la educación del primer ciclo infantil (0-3 años) en centros públicos y privados.

Los profesionales del sector exigen que la etapa del 0-3 sea reconocida como plenamente educativa y reclaman una transformación del modelo actual para mejorar las condiciones laborales y la calidad de la atención a los niños.
La convocatoria de este jueves está impulsada por los sindicatos CGT, la Intersindical y ÁBACOS, junto con el movimiento Revolución 0-3. La jornada culminará con una manifestación en Barcelona, que comenzará en la Plaça Universitat a las 11 de la mañana.
Este paro afecta tanto a las guarderías públicas, ya sean de gestión directa o indirecta, como a los hogares de infancia privados, así como a todo el personal vinculado a la atención educativa de la primera infancia.
Las reivindicaciones principales incluyen la apertura inmediata de un proceso de reforma del decreto catalán que regula el primer ciclo de educación infantil y una modificación de la ley de educación estatal. Las organizaciones convocantes enmarcan esta movilización en un contexto más amplio de acciones en Catalunya y en el Estado español.
Demandando una educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad, solicitan más recursos y profesionales para esta etapa, considerada por muchos como la más desatendida. Entre las demandas concretas se encuentran la reducción de ratios, más financiación para la educación inclusiva, mejoras salariales y laborales, el fin de las externalizaciones y la precariedad, y la posibilidad de jubilaciones anticipadas.
La CGT ha alertado de que la situación actual no solo perjudica a los profesionales, sino que también compromete la calidad de la atención a los niños y la igualdad de oportunidades desde los primeros años de vida. Reclaman que se deje de considerar la etapa 0-3 como meramente asistencial, subrayando la importancia de los primeros años para el desarrollo integral de la persona.