La docencia del catalán ha experimentado una transformación significativa a lo largo de los años, tanto en el perfil de los estudiantes como en las técnicas pedagógicas. Una profesora con 23 años de experiencia en la sede del Consorci en Ciutat Vella de Barcelona destaca que el alumnado ha evolucionado con las oleadas migratorias, pero mantiene una constante: la gran motivación por aprender la lengua e integrarse en Catalunya.
“"No solo quieren aprender la lengua, también integrarse en Catalunya."
Otro profesor, con siete meses de experiencia, señala el reto de encontrar el equilibrio en el aula, ya que los estudiantes tienen motivaciones diversas. Algunos necesitan los certificados por razones profesionales, mientras que otros se acercan al catalán por interés cultural.
“"Algunas personas se juegan la vida estudiando catalán, porque necesitan los certificados. En cambio, otros lo estudian por amor a la cultura."
La metodología de enseñanza también ha cambiado. Si bien el objetivo principal continúa siendo que los recién llegados hablen catalán, se ha pasado de un enfoque más gramatical y basado en libros a un modelo más dinámico y conversacional. Los profesores buscan fomentar el uso activo de la lengua, incluso introduciendo variaciones dialectales que sorprenden a los alumnos.
A pesar de la vocación que implica ser profesor de catalán, existe una escasez de nuevos profesionales que estudien Filología Catalana con este fin. Los docentes actuales subrayan la importancia de su labor para la vitalidad de la lengua.
“"El catalán se tiene que salvar, y salvarlo significa que la gente lo hable."
