En un món cada cop més globalitzat, dominar un segon idioma ha deixat de ser un valor afegit per convertir-se en una competència essencial. No obstant això, especialistes en educació coincideixen que un dels majors obstacles per als estudiants no sol ser la gramàtica, sinó la por a parlar. Sobre aquesta premissa va néixer British Fleming School, un centre d'idiomes que ha construït la seva metodologia al voltant d'un objectiu clar: que cada alumne guanyi la confiança necessària per comunicar-se amb naturalitat.
Darrere d'aquest projecte hi ha Shery Safdar, poliglota i traductora en congressos i institucions de talla internacional, qui va trobar la inspiració per fundar l'escola en la vocació educativa del seu pare. Al seu costat, Felipe Castañeda, doctor en Educació amb certificacions de Cambridge, Harvard i altres institucions, contribueix a desenvolupar un model acadèmic que combina rigor, proximitat i acompanyament personalitzat.
Amb un model d'inspiració britànica, l'escola acompanya estudiants de totes les edats —des de nens de tot just tres anys fins a adults de més de 60— en un procés d'aprenentatge que busca adaptar-se a les necessitats i objectius de cada persona. Encara que la preparació acadèmica ocupa un lloc important dins del programa, la filosofia de British Fleming School aposta per una formació pràctica i experiencial. L'aprenentatge no es limita a l'ús de manuals, sinó que incorpora activitats creatives i situacions quotidianes en què els alumnes utilitzen l'idioma de forma natural.
L'objectiu és que l'estudiant deixi de veure l'anglès —i altres idiomes— com una assignatura per començar a viure'l com una eina de comunicació en el seu dia a dia.
Aquesta metodologia es complementa amb la preparació per a certificacions internacionals. L'escola és centre examinador oficial per a exàmens de Cambridge, Pearson i altres acreditacions reconegudes internacionalment, oferint als alumnes la possibilitat de validar oficialment les seves competències lingüístiques.
"La confiança és el primer pas per comunicar-se en qualsevol idioma", resumeix una filosofia de Safdar que impregna el model educatiu del centre. L'equip docent està format per professors certificats i, en molts casos, natius, que treballen per crear un entorn proper on l'error formi part natural de l'aprenentatge i cada alumne pugui avançar al seu propi ritme.
Més enllà d'aprovar un examen oficial, l'impacte de l'aprenentatge es reflecteix en les oportunitats que han aconseguit molts dels seus estudiants.
Entre els casos més destacats hi figuren un enginyer vinculat al Camp Nou, un integrant d'un equip de pit crew de Fórmula 1 i un cap de la Policia Nacional, que van aconseguir millorar les seves perspectives professionals després de desenvolupar les seves competències lingüístiques.
Aquests exemples il·lustren com el domini d'un idioma pot convertir-se en un factor diferencial per accedir a nous llocs, assumir majors responsabilitats o desenvolupar-se en entorns internacionals.
L'enfocament educatiu de British Fleming School parteix de la idea que aprendre un idioma també implica desenvolupar habilitats personals.
Per això, el centre fomenta un ambient humà, proper i de confiança on els estudiants poden participar, expressar-se i equivocar-se sense por, enfortint competències com la comunicació, la creativitat i el lideratge.
Aquesta filosofia també és present en els seus cursos d'estiu, que combinen activitats didàctiques, dinàmiques grupals i experiències lúdiques amb l'aprenentatge de l'anglès, afavorint una immersió natural en l'idioma.
En un context on l'ensenyament d'idiomes evoluciona constantment, British Fleming School aposta per un model que situa l'alumne al centre del procés educatiu. Amb estudiants que abasten pràcticament totes les etapes de la vida i un equip compromès amb la formació integral de cada persona, l'escola continua consolidant un model educatiu en què aprendre una llengua significa, sobretot, guanyar la confiança per comunicar-se i afrontar nous reptes personals i professionals.
