El professorat de secundària alerta d'una pèrdua progressiva de qualitat en l'ensenyament. Isaac Poch, docent a l'Institut Salvador Espriu de Salt, ha explicat que a primer d'ESO molts alumnes no poden comprendre textos de més de dos paràgrafs, fruit d'una manca de recursos per gestionar la diversitat.
“"A primer d'ESO em trobo que gran part de l'alumnat no és capaç de llegir un text de més de dos paràgrafs i entendre'l correctament."
La situació es repeteix en altres punts del territori. A Sabadell, la mestra Susi Moreno de l'Institut Escola Virolet subratlla que la complexitat a les aules, amb múltiples nivells d'aprenentatge simultanis, fa impossible complir amb els objectius pedagògics sense més acompanyament.
Aquesta crisi ha derivat en un augment de les baixes per salut mental entre el col·lectiu. Segons Gerard Carceller, de l'Institut Joan Puig i Ferreter, la combinació de ràtios elevades i la burocràcia està generant una desesperança que afecta directament la dignitat de la professió.
