Aquesta metodologia, que fomenta la pronunciació, la fluïdesa i l'entonació, és promoguda per iniciatives com el Certamen de Lectura en Veu Alta, organitzat per la Fundació Enciclopèdia Catalana i el Departament d'Educació des de fa més de dues dècades. Més de 1.000 centres de tot Catalunya hi participen anualment.
L'Institut La Romànica de Barberà del Vallès, situat al Vallès Occidental, és un dels participants destacats, havent obtingut victòries en diverses finals territorials. Al centre, la lectura en veu alta no es limita al concurs, sinó que s'ha integrat com una activitat setmanal dins la matèria de llengua i literatura catalanes.
“"Quan es llegeix en veu alta la pronunciació i l'entonació són molt importants, i permeten veure si un alumne està entenent el que llegeix o no. Si entona bé és que entén; si no, no hi ha comprensió."
La participació en el certamen és vista com una experiència enriquidora. Cada curs, l'institut realitza un càsting entre els alumnes de secundària per seleccionar els representants, buscant estudiants amb fluïdesa que també acceptin el repte personal que suposa el concurs.
Aquesta pràctica ha demostrat ser especialment beneficiosa per als alumnes castellanoparlants, millorant la seva relació amb el català i reforçant la seva autoestima en afrontar la lectura en públic. El certamen, que combina lectures individuals i col·lectives, inclou categories per a diferents etapes educatives i per a alumnes nouvinguts.
“"He millorat molt a l'hora d'escriure, ara soc més ràpida i quan la professora parla l'entenc millor."
Durant els assajos, el centre posa èmfasi en l'entonació i la fonètica, especialment en la distinció entre les esses sordes i sonores, aspecte que sol presentar més dificultat per als estudiants. Aquesta dedicació no només millora la comprensió lectora, sinó que també impulsa un salt qualitatiu en l'escriptura i el domini general de la llengua catalana.
