La docència del català ha experimentat una transformació significativa al llarg dels anys, tant en el perfil dels estudiants com en les tècniques pedagògiques. Una professora amb 23 anys d'experiència a la seu del Consorci a Ciutat Vella de Barcelona destaca que l'alumnat ha evolucionat amb les onades migratòries, però manté una constant: la gran motivació per aprendre la llengua i integrar-se a Catalunya.
“"No només volen aprendre la llengua, també integrar-se a Catalunya."
Un altre professor, amb set mesos d'experiència, assenyala el repte de trobar l'equilibri a l'aula, ja que els estudiants tenen motivacions diverses. Alguns necessiten els certificats per raons professionals, mentre que altres s'acosten al català per interès cultural.
“"Algunes persones es juguen la vida estudiant català, perquè necessiten els certificats. En canvi, altres l'estudien per amor a la cultura."
La metodologia d'ensenyament també ha canviat. Si bé l'objectiu principal continua sent que els nouvinguts parlin català, s'ha passat d'un enfocament més gramatical i basat en llibres a un model més dinàmic i conversacional. Els professors busquen fomentar l'ús actiu de la llengua, fins i tot introduint variacions dialectals que sorprenen els alumnes.
Malgrat la vocació que implica ser professor de català, hi ha una manca de nous professionals que estudiïn Filologia Catalana amb aquesta finalitat. Els docents actuals subratllen la importància de la seva tasca per a la vitalitat de la llengua.
“"El català s'ha de salvar, i salvar-lo vol dir que la gent el parli."
